金宝搏188ღღ。188BET金宝搏亚洲真人体育ღღ。金宝搏188BETღღ！188金宝博ღღ，188金宝搏官网入口ღღ。2010年以来ღღ，学校围绕服务化工产业和上海金山区域社会经济发展ღღ，进行了专业的结构优化和布局调整ღღ，实施了以化学工艺专业为龙头ღღ、以机电技术应用和数控技术应用专业为两翼金宝搏188BET金宝搏188BETღღ、以物流服务与管理专业的化工物流专门化方向为配套的专业集群发展ღღ。为适应专业的集群发展ღღ，学校提出了“改革教师培养ღღ、评聘和考核机制ღღ，有效提高教师的德育工作能力ღღ、专业教学能力ღღ、实训指导能力等综合素质”的师资队伍建设新要求ღღ，全面构建教师成长平台ღღ，实施教师的专业化成长ღღ。
加大师资队伍建设力度ღღ，优化专业教师队伍结构ღღ，形成以学科组为单位的课程建设队伍ღღ，形成以专业为单位的专兼结合“双师型”教学团队ღღ，尤其在行业企业专家和能工巧匠参与课程建设上形成亮点ღღ。
通过师资队伍建设ღღ，全面提升专业教师包含德育工作能力ღღ、课程建设能力ღღ、专业教学能力ღღ、实训指导能力和教育科研能力在内的综合素质ღღ，使得师资队伍建设更加有效ღღ，尤其在骨干教师培养上形成特点ღღ。
在梳理学校近年来师资队伍建设方面所取得的成效基础上ღღ，分析如何应对遇到的新问题ღღ，研究师资队伍的建设机制和保障措施金宝搏188BETღღ，使学校的师资队伍建设更加有效金宝搏188BETღღ，更具针对性ღღ。
以专业集群的师资培养为核心ღღ，结合学校实际和校企合作背景ღღ，以骨干教师成长和专兼结合“双师型”教学团队建设为重点ღღ，构建教师成长平台ღღ，实施教师的分类培养ღღ。
结合师资队伍建设任务ღღ，学校建立了师资队伍建设小组ღღ，下设学校和教学科两级师资队伍建设和管理机构ღღ，形成了教师培养ღღ、管理的完整组织体系ღღ。
学校层面的师资队伍建设管理机构设在人事科ღღ，具有两项功能ღღ：师资队伍规划ღღ、培养和人力资源开发运用ღღ；教师的考核和职业能力提升实施川岛和津实ღღ。科级师资队伍建设管理机构设在各教学科室ღღ，主要功能是落实师资队伍培养计划ღღ，进行师资队伍建设的过程推进和管理ღღ。
为有效进行师资队伍建设ღღ，学校在编制师资队伍建设五年规划的基础上ღღ，制定了包含《骨干教师队伍建设和管理办法》《关于教师继续教育管理的暂行规定》《教师企事业单位实践管理办法》《 “双师型”教师认定和管理办法》等10个制度和机制性文件ღღ，涉及师资队伍规划与落实ღღ、聘用与管理ღღ、能力提升与梯队构建ღღ、专题培养与专业化发展ღღ、评价与激励等5个方面ღღ。
（1）各级各类培训平台ღღ。该平台主要为教师提供包括国家级ღღ、市级到校级的各类培训ღღ。学校利用各种机会让广大教师ღღ，特别是专业带头人和学科带头人等骨干教师走出学校ღღ，甚至走进德国金宝搏188BETღღ、荷兰ღღ、加拿大等在职业教育方面有特色的国家ღღ，接受各种培训ღღ，开阔骨干教师视野ღღ，提升骨干教师发展定位川岛和津实ღღ，培养骨干教师综合素质ღღ。学校每个学期均安排出3～5天时间ღღ，对全体教师进行有规划的校本培训ღღ，从课程建设与开发ღღ、教学实施与管理ღღ、教学改革与研究等多个层面ღღ，提高师资队伍的整体工作能力和水平ღღ。
（2）专业课程建设平台ღღ。以专业核心课程为工作载体ღღ，学科组牵头组建专兼结合“双师型”教学团队ღღ，并引入企业资源进行课程的精品化建设川岛和津实ღღ，近年ღღ，学校确定了5门市级和11门校级精品课程作为课程精品化建设的目标和载体ღღ，让专业教师在课程建设过程中磨砺和成长ღღ，同时也以学科为单位锻炼了这支专兼结合“双师型”的教学团队ღღ。
（3）课堂教学研修平台ღღ。聚焦学生ღღ、提高课堂教学有效性和教师驾驭课程实施的能力是学校对全体教师的要求ღღ，学校开创了课堂教学研修平台ღღ，其最大的创新之处即每次研修活动确定专门主题ღღ，通过专家开设主题讲座和教师开展主题研讨与专项实践活动相结合的形式川岛和津实ღღ，对课堂教学中的诸多具体问题加以深入研究川岛和津实ღღ，以达到课堂教学集体研修的目的ღღ，大大提高了研修的针对性与有效性ღღ，促进了大批学科骨干教师和青年教师的快速成长ღღ。
（4）社会企业实践平台ღღ。每年寒暑假ღღ，以行政教学科为单位金宝搏188BETღღ，组织包括文化基础课在内教师ღღ，进入社会和企业进行观摩ღღ、实践ღღ、生产等活动ღღ，提高教师的生产认知水平和实际操作能力ღღ。
（5）教育成果展示平台ღღ。作为成果和经验的引领ღღ，每学期学校均利用教育成果展示平台开展教育教学成果展示ღღ、经验交流与互动ღღ。除教学公开课之外ღღ，学校推出的教学成果展示月活动ღღ，主要通过策划与构建学校课堂教学改革成果展示静态网页和动态示范ღღ，使教师的课堂教学成果展示效果更加有效ღღ，辐射效果更加直观ღღ，其宣传力度与激励效应十分显著ღღ。
（6）各级技能比武平台ღღ。对于校外各级技能比武ღღ，学校均积极组织教师参与ღღ，并在学校层面组织预赛或赛前集训ღღ，鼓励教师走出学校ღღ，进行校级交流金宝搏188BETღღ。作为技能比武平台的重要组成载体ღღ，学校开设了青年教师论坛ღღ，定期进行校级技能比武ღღ、论文与课件评比ღღ、教法改革交流ღღ、优秀教案展评等活动ღღ，使教师的各项技能在活动和交流中得到持续提升ღღ。
（7）国际交流合作平台ღღ。近年来ღღ，学校与德国ღღ、澳大利亚ღღ、荷兰ღღ、加拿大等国家的职业教育机构和行业ღღ、企业等建立了联系ღღ，基本形成了国际交流合作平台ღღ。近年ღღ，学校加大了与德国ღღ、荷兰等的合作川岛和津实ღღ，加大了与在我国境内的跨国企业合作ღღ，借助教育合作项目ღღ、教师跨国培训项目ღღ、跨国企业员工培训项目ღღ、国际水平专业标准开发ღღ、国际水平职业资格标准开发等载体ღღ，充分利用国际合作资源ღღ，为骨干教师ღღ，特别是专业带头人提供了成长机会ღღ，使学校的师资队伍建设质量跃上了一个新的台阶ღღ。
（8）教育教学科研平台ღღ。在教师培养中ღღ，学校十分注重教师的教育科研能力培养ღღ，构建了一个开放的教育教学科研平台ღღ，提倡人人参与教学研究金宝搏188BETღღ，个个进行改革思考ღღ。学校每年拨入专项课题研究经费ღღ，组织校本课题申报ღღ，并由学校教学指导委员会进行课题研究指导和成果推广ღღ。学校由教育研究室及时转发各个来自校外课题的申报信息ღღ，提供专项校外课题研究配套经费ღღ，鼓励教师积极申报和研究ღღ，并及时帮助教师进行申报准备ღღ、课题研究ღღ、成果梳理和结题验收ღღ。学校构建的教育教学科研平台川岛和津实ღღ，已成为骨干教师和研究型教师成长的土壤ღღ。
建立了师资队伍建设系列制度和保障机制ღღ，形成了师资队伍建设体系ღღ，在教师培养上构建了八大平台和众多载体ღღ，课堂教学研修平台川岛和津实ღღ、教育成果展示平台在我校师资队伍建设历史上有所创新ღღ。
学校重点专业均形成了各自的专兼结合“双师型”教学团队ღღ，形成了包含行业企业专家和能工巧匠参与的核心课程建设和实施队伍ღღ。培养了一批能引领专业（学科）发展ღღ、在教育教学上发挥重要作用的骨干教师ღღ。
通过师资队伍建设ღღ，教师的综合能力普遍提高ღღ。这两年中ღღ，学校共建成了5门上海市市级精品课程和11门校级精品课程ღღ，每门精品课程均配有教学整体设计ღღ、课题设计ღღ、完整的教学实施文件ღღ、独立的专兼结合“双师型”教学团队和课程资源库ღღ；形成公开出版的配套教材12本和新编或改编的校本教材14本ღღ，另有丰富的教辅材料和学材伴随诞生ღღ；有4位教师在2012年举行的上海市4年一次中职学校教学法改革交流评优活动中荣获一等奖ღღ，占到了全市25个一等奖的16％ღღ；学校教师共承担市级及以上课题19项ღღ，其中“上海中职学生德育综合素质量化评价研究”ღღ、“数控专业‘全程式’工学结合教学模式研究——基于上海石化工业学校的实践与思考”课题为上海市教育科研项目ღღ；在各级各类技能大赛中ღღ，学校教师共获得了20个奖项ღღ。这些成果的呈现ღღ，从不同角度诠释了学校教师综合和水平ღღ，折射出学校师资队伍建设的成效ღღ。